Por: Jazmín Hernández.
Tecnología todavía tiene un impacto limitado en las aulas
El diagnóstico del MEP analizó cómo los centros educativos están utilizando las herramientas digitales disponibles y encontró que en la mayoría de las escuelas su uso todavía no transforma de manera significativa los procesos de aprendizaje.
En muchos centros, la tecnología se utiliza principalmente para proyectar información, elaborar materiales educativos o realizar trámites, pero todavía tiene un impacto limitado en la forma en que los estudiantes aprenden.
Existen diferencias entre regiones
El informe también evidencia importantes diferencias en la incorporación de tecnología según la región educativa.
Mientras Occidente y la Región Peninsular superan el 84% de ejecución, las regiones de San Carlos y Sulá apenas superan el 53%.
Estas diferencias reflejan los distintos niveles de avance que mantienen los centros educativos en el aprovechamiento de las herramientas digitales.
Falta de internet, equipos y capacitación
La falta de conectividad y equipos tecnológicos continúa siendo uno de los principales obstáculos señalados por las escuelas.
Sin embargo, los centros educativos también identifican la necesidad de contar con mayor capacitación para los docentes y reglas más claras para el uso de la tecnología.
El MEP advierte que entregar computadoras y herramientas digitales no es suficiente. El principal reto está en lograr que el personal docente pueda utilizarlas como herramientas para mejorar efectivamente el aprendizaje.
El reto es aprovechar la tecnología para aprender
El diagnóstico plantea la necesidad de avanzar de un uso básico de las herramientas digitales hacia una integración que tenga un impacto real en los procesos educativos.
Con casi 9 de cada 10 escuelas todavía sin aprovechar de manera efectiva la tecnología en las aulas, la capacitación docente y las condiciones de conectividad se mantienen como desafíos para el sistema educativo.
El MEP deberá avanzar en la formación de docentes y en las condiciones necesarias para que la tecnología se convierta en una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje.
